教学过程中教师通过网络教学平台和社交软件首先使员工明确每一节课的教学任务、教学目标和具体的教学组织形式。在教学实施过程中，教师通过Welearn教学平台实现教学资源的共享和员工参与度的实时监控。

与此同时，QQ课堂为老师和员工 即时在线交流提供了途径，使教学重点和难点的详细讲解为教学效果的实现提供了保障。此外，教师通过教学内容相关任务的部署来保证员工的参与度，保证实际教学效果的同时也能够尊重和激发员工的自主学习能力。

员工参与监控

学习任务列表

02 特色与创新   

在实际的网络教学过程中，为了保证员工的实际参与度和教学目标的实现，教师主要进行了以下方面的尝试：

1. 教师讲授与员工自主学习相结合。教师讲授能够保证教学重点和难点的有效实施。同时，员工自主学习能力的调动和监控是保障实际教学效果的重要手段。

员工进程监控

2.微课和直播课堂相结合。为了启发员工的思考能力同时又保证教师与员工之间的交流互动，采取了微课和直播平台相结合的讲授方式。

   3.任务驱动型学习和教师讲授型教学相结合。为了充分利用网络教学资源同时又能体现教师教学思路的连贯性，采用了教师讲授的方式来保证教师对网络课堂监控和重难点处理，同时教学内容相关的任务设置既能保证员工的实际参与度又能留给员工创造力的发挥空间。

学习任务监控

03 心得体会

此次线上教学的开展虽然是迫于形势不得不为，但是同时也为老师和员工的教与学提供了新的思路和解决方案，是对教师新时代网络背景下的教学能力的一种考验和演习。更重要的是，对于员工培养自学能力意识和提升实际自学能力有非常重大的意义，因为教师只能是员工学习的引路人，真正的学习实践者必须也只能是员工自身。

                                                                                            04 教学反思

正常的线下教学方式恢复在即，但线上教学为我们提供的启发仍然可以持续发挥作用。它一方面能够充分保障教学资源，另一方面能够培养教师和员工面对问题解决问题的能力和创新意识，只有这样我们才能源源不断的培养出适应时代要求的创新人才。